Descripció projecte Neix com un progrma del Fons Valencià per la Solidaritat. L'any 2007, els centres educatius decideixen integrar-se en Educació sense Fronteres.L’any 2009 es decideix constituir-se com a ONGD autònoma i amb el nomd’ESCOLES SOLIDÀRIES. El PES desenvolupa activitats en els centres associats de València, Guatemala i Nicaragua, basant-se en un decàleg
A València:
Hi ha diverses formes de participar com “ESCOLA SOLIDÀRIA”:
- Com a escola o I.E.S.: incorporar al projecte curricular del centre els objectius d'ESCOLES SOLIDÀRIES, a través d'un acord de Claustre i/o Consell Escolar i aplicant estos cada curs en la corresponent PGA.
- Com a grup: a través d'activitats de sensibilització i transformació en la Tutoria, àrea, cicle, departament, etc.
- Des de l'AMPA: en l'Assemblea de cada grup de famílies.
- I a títol personal: com a docent.
Des de les comunitats educatives valencianes es treballa dins d'ESCOLES SOLIDÀRIES per mitjà de diverses modalitats de participació, segons el grau de compromís i implicació que cada una d'elles vullga assumir, i col•lectivament es participa en les 3 Assemblees anuals que solen celebrar-se així com en algunes activitats acordades en elles amb caràcter més general.
A títol orientatiu, les activitats possibles poden ser:
- Treball d'aula ordinari per a incorporar al currículum els valors del Decàleg.
- Activitats de sensibilització en les comunitats educatives, així com de transformació en els propis centres i el seu entorn: fires solidàries, Dia del Llibre Solidari, Sopar Solidari, Llibre de la Solidaritat, etc.
- Participar en les Campanyes pròpies i comuns d'ESCOLES SOLIDÀRIES, i/o amb altres ONGD'S i entit.
- Els Intercanvis d'Experiències Educatives amb Nicaragua i Guatemala:
- A través dels quals, el professorat, es forma com a agents qualificats, sent, d'esta manera, agents actius en els seus propis centres.
- Es rep un curs de formació en el marc teòric de la Solidaritat Internacional i d'una EDUCACIÓ EN VALORS.
- Es conviu un mes amb els i les docents de Nicaragua i Guatemala coneixent de prop la realitat de les seues comunitats educatives i intercanviant experiències.
- Participar com a voluntari o voluntària, i/o soci o sòcia d’ES a partir de la seua implicació en Escoles Solidàries. • Becar alumnat de Nicaragua i Guatemala perquè puga continuar amb els estudis de Secundària.
- Donar a conèixer a la resta de comunitats educatives de la Comunitat Valenciana, el treball que es fa des dels centres i comunitats escolars que participen en Escoles Solidàries.
A més d'una altra sèrie de projectes comunitaris que vagen sorgint entorn d'este Projecte, com puguen ser: dotar als centres d'energia per mitjà de panells solars, construcció de ponts, escoles i biblioteques, etc.
Des de les comunitats educatives dels centres escolars de Nicaragua i Guatemala:
- Treball d'aula ordinari per a incorporar al currículum els valors del Decàleg.
- Els Intercanvis d'Experiències Educatives amb Nicaragua i Guatemala:
- les pròpies comunitats escolars proposen la formació que necessiten.
- oferixen les seues cases al professorat valencià.
- organitzen i possibiliten els permisos necessaris per als Encontres dels Intercanvis de les experiències educatives entre els i les docents valencians i els seus homòlegs nicaragüencs i guatemalencs.
- Treballen junt amb les contraparts: ADEILS a Nicaragua i AEN a Guatemala, amb la Coordinadora del PES, fent el seguiment i la dinamització de les comunitats educatives que integren i participen en el Programa.
- S'organitzen en Consells Escolars i en Juntes municipals i Generals.
- Les Assemblees Generals amb els/es líders de les comunitats, les autoritats educatives i municipals, les famílies, el professorat i els/es becaris/es són els que determinen les necessitats i dirigeixen el bon funcionament d'ESCOLES SOLIDÀRIES.
- Per mitjà de les comunitats educatives que formen Escoles Solidàries a la Comunitat Valenciana, es bequen alumnes i alumnes (en el passat curs, a 54 d'ells) perquè puguen continuar estudiant Secundària, retornant els coneixements adquirits a les seues comunitats a través de treballs comunitaris.
- La contrapart envia a les comunitats educatives valencianes i a ES les necessitats perquè denunciem, acompanyem i/o finan
|
