Jornades

Veure la informació completa de les jornades 2004

Les primeres Jornades han significat un pas decisiu cap a la creació de l'actual xarxa educativa especialitzada “Escoles compromeses amb el món”.

Al 2004 es va fer un intent de diagnosis sobre la producció de recursos didàctics per part dels diferents agents implicats. A més es va apostar per un coneixement de l'estat de la qüestió entorn al tractament que es fa a Catalunya de l'educació pel desenvolupament, la cooperació i la solidaritat.

S'hi van trobar molt punts per poder treballar amb perspectives de futur i varem prendre el compromís de construir conjuntament el coneixement a partir de la creació d'una xarxa basada en dos eixos capitals:

Els Elements d'intercanvi s'hi van consolidar tant pel contingut de l'exposició de materials i experiències com per la qualitat dels projectes presentats. Destaquem d'una banda, el respecte pel ritme dels altres, tant els implicats en un projecte amb qui ens agermanem com els integrants del propi centre educatiu o el seu entorn, i d'altra la importància de la presencia activa dels diferents agents en un mateix projecte, on és fonamental la implicació dels i les alumnes com a protagonistes que expliquin en directe la seva experiència.

Els Elements de reflexió s'hi van aportar en les conferències i la presentació d'estudis.

•  Canvis actuals: més que una època de canvis estem vivint un canvi d'època.

•  La complexitat del moment comporta un canvi d'estructura: de la piramidal a la de xarxa.

•  Convé aprendre a gestionar el conflicte i saber compaginar l'autonomia, la diversitat i l'equitat.

•  Aprendre a moure'ns en el pensament complex, tenint present alhora racionalitat i emocions, coneixements i valors...

•  En posar en marxa un projecte d'educació hem de fer palesa la intencionalitat per tal que respongui al model d'educació que volem. El símil del pastís va ser molt gràfic: cal pensar en els ingredients, en l'estructura... i triar les estratègies didàctiques adients al món que volem (per exemple, mapes de fronteres o mapes de fluxos).

•  Fer palesos els puntals per al desenvolupament de projectes: comunicació, coneixement, conscienciació i acció.

•  Destaquem la necessitat d'un discurs autocrític respecte als materials que elaborem i les ganes de millorar en qualitat i coordinació entre les diferents entitats.